लम्बी विभाजन विधि का प्रयोग किए बिना बताइए कि परिमेय संख्या `(29)/(343)` के दशमलव प्रसार सांत है या असांत आवर्ती है।

संख्या पद्धति |यूक्लिड विभाजन प्रमेयिका(और उसके उदाहरण)|अंकगणित की आधारभूत प्रमेय |अपरिमेय संख्या |परिमेय संख्या के दशमलव प्रसार

संख्या पद्धति|दो परिमेय संख्याओं के बीच में n परिमेय संख्याएँ ज्ञात करना|संख्या रेखा पर अपरिमेय संख्या का निरूपण|वास्तविक संख्याओं के दशमलव प्रसार|अभ्यास कार्य|सुप्रसिद्ध अपरिमेय संख्याएँ|सारांश

किस विधि के अंतर्गत व्याकरण नियमों को जाने बिना भाषा के शुद्ध रूप का अनुभव किया जाता है?

संख्या पद्धति|दो परिमेय संख्याओं के बीच में n परिमेय संख्याएँ ज्ञात करना|संख्या रेखा पर अपरिमेय संख्या का निरूपण|वास्तविक संख्याओं के दशमलव प्रसार|सुप्रसिद्ध अपरिमेय संख्याएँ|अभ्यास कार्य|NCERT प्रश्नावली 1.3|सारांश

आज छात्रों की उपलब्धियों का मापन करने के लिए अनेक विधियों का प्रयोग किया जाता है। निम्न में से कौन सी मापन की विधि नहीं है