एक कण पर 5 न्यूटन, 4 न्यूटन तथा 3 न्यूटन परिमाण के बल क्रमश : पूर्व,उत्तर तथा पश्चिम दिशाओं में लग रहे हैं । एक सदिश आरेख बनाकर परिणामी बल का परिणाम ज्ञात कीजिए तथा आरेख में इसकी दिशा अंकित कीजिए ।

The following chart shows the marks (in degrees) scored by a student in different subjects -- English, Hindi, History, Economics and Political Science -- in an examination. Total marks obtained in the examination are 600. Observe the chart and answer the questions. निम्नलिखित चार्ट एक परीक्षा में विभिन्न विषयों -अंग्रेजी, हिंदी, इतिहास, अर्थशास्त्र और राजनीति विज्ञान- में एक छात्र द्वारा प्राप्त अंकों (डिग्री में) को दर्शाता है। परीक्षा में प्राप्त कुल अंक 600 हैं। आरेख का अवलोकन कीजिए तथा प्रश्नों के उत्तर दीजिए। What is the difference between marks scored in History and marks scored in Hindi? इतिहास में प्राप्त अंकों और हिंदी में प्राप्त अंकों के बीच अंतर क्या है?

The following chart shows the marks (in degrees) scored by a student in different subjects -- English, Hindi, History, Economics and Political Science -- in an examination. Total marks obtained in the examination are 600. Observe the chart and answer the questions. निम्नलिखित चार्ट एक परीक्षा में विभिन्न विषयों -अंग्रेजी, हिंदी, इतिहास, अर्थशास्त्र और राजनीति विज्ञान- में एक छात्र द्वारा प्राप्त अंकों (डिग्री में) को दर्शाता है। परीक्षा में प्राप्त कुल अंक 600 हैं। आरेख का अवलोकन कीजिए तथा प्रश्नों के उत्तर दीजिए। What is the difference between marks scored in History and marks scored in Hindi? इतिहास में प्राप्त अंकों और हिंदी में प्राप्त अंकों के बीच अंतर क्या है?

Alloy A contains copper and Zinc in the ratio of 4:3 and alloy B contains copper and Zinc in the ratio of 5:2. A and B are taken in the ratio of 5:6 and melted to form a new alloy. The percentage of Zinc in the new alloy is closest to : मिश्रधातु A में तांबा और जस्ता 4 : 3 के अनुपात में हैं तथा मिश्रधातु B में तांबा और जस्ता 5 : 2 के अनुपात में हैं| A और B को 5: 6 के अनुपात में लिया जाता है तथा उन्हें पिघलाकर एक नयी मिश्रधातु का निर्माण किया जाता है | इस नयी मिश्रधातु में जस्ता का प्रतिशत लगभग कितना है ?

छात्र की सहायता करना अत्यावश्यक है कि उसका मन वैज्ञानिक, स्पष्ट, निश्चित और सूक्ष्मता से सोचने वाला तथा उसके साथ ही साथ मन की गहराईयों को अनावृत करने वाला हो। क्या छात्र को इस प्रकार शिक्षित करना संभव है कि वह सभी लेबिलों के परे जो कर सके तथा उस वस्त का पता लगा सके, उसका अनुभव कर सके, जिसको मन नहीं माप सकता, जो किसी पुस्तक में नहीं लिखा है। यदि इस प्रकार के एक विद्यालय में ऐसी शिक्षा संभव हो सके, तो वह अनूठी होगी। आप सभी को यह देखना चाहिए कि इस प्रकार के विद्यालय का निर्माण कितना मूल्यवान होगा। केवल नृत्य, संगीत, गणित और दूसरे पाठों पर ध्यान देना समस्त जीवन नहीं है। शांत बैठना तथा अपने को देखना, सूक्ष्म दृष्टि प्राप्त करना, अवलोकन करना भी जीवन का अंग है। विचार कैसे किया जाए. किस पर विचार किया जाए, तथा आप विचार क्यों कर रहे हैं, इसको देखना भी आवश्यक है। लेखक ने अनूठी शिक्षा में ____ बल दिया है।

From the top of a hill 96 m high, the angles of depression of two cars parked on the same side of the hill (at same level as the base of the hill) are 30^@ and 60^@ respectively. The distance between the cars is: (use sqrt3=1.73 and round off to nearest whole number) 96 m ऊँची पहाड़ की चोटी से, पहाड़ी की एक ही दिशा में खड़ी की गई दो कारों के अवनयन कोण (पहाड़ी के आधार रूप में समान स्तर पर) क्रमश: 30^@ और 60^@ हैं | कारों के बीच की दूरी कितनी है?) sqrt3=1.73 का प्रयोग कीजिए और निकटतम पूर्ण संख्या में पूर्णाँकित कीजिए)