अध्ययन करके इस पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दीजिए। शिक्षा केवल तभी बच्चों के आत्मिक जीवन का एक अंश बनती है, जबकि ज्ञान सक्रिय कार्यों के साथ अभिन्न रूप से जुड़ा हो। बच्चों से यह आशा नहीं की जा सकती कि पहाड़े या समकोण चतुर्भुज का क्षेत्रफल निकालने के नियम आप से आप उन्हें आकर्षित करेंगे। जब बच्चा यह देखता है कि ज्ञान सृजन के या श्रम के लक्ष्यों की प्राप्ति का साधन है, तभी वह ज्ञान पाने की इच्छा उनके मन में जागती है। मैं यह चेष्टा करता था कि छोटी आयु में ही शारीरिक श्रम में बच्चों को अपनी होशियारी और कुशल बुद्धि का परिचय देने का अवसर मिले। स्कूल का एक सर्वाधिक महत्वपूर्ण कार्यभार है-बच्चों को ज्ञान का प्रयोग करना सिखाना। छोटी कक्षाओं में यह खतरा सबसे ज्यादा होता है कि ज्ञान निरर्थक बोझ बनकर रह जाएगा, क्योंकि इस आयु में बौद्धिक श्रम नई-नई बातें सीखने से ही सम्बन्धित होता है।
गद्यांश के अनुसार ज्ञान कब निरर्थक बोझ बन जाता है?

Options

A. जब उसे कक्षाओं तक सीमित कर दिया जाए
B. जब उसे शारीरिक श्रम से न जोड़ा जाए
C. जब उसका सक्रिय प्रयोग न किया जाए
D. जब उस पर पूर्णत: अधिकार न किया जाए

Answer

C

Explanation

ऐसा ज्ञान प्राप्त करना की उसका कहीं प्रयोग न किया जा सके, निरर्थक एवं बोझ होता है, जबकि ज्ञान का ऐसा संचय जिसका कि हम अधिकाधिक प्रयोग अपने दैनिक जीवन में कर सकें, बोझ एवं निरर्थक महसूस नहीं होता।