एक दिन कक्षा नौ के सभी छात्र विज्ञान की प्रयोगशाला में भौतिक विज्ञान के प्रयोग कर रहे थे, तभी भौतिक विज्ञान के अध्यापक श्रीमान विनय वहां आए। उनके पास तकरीबन आधा किलोग्राम भार की एक टिन की शीट थी। श्रीमान विनय ने सभी छात्रों को एकत्र कर उनके सामने टिन की शीट को पानी से भरे एक टब मे रखा। टिन की शीट पानी में डूब गई और टब के तले में जाकर समा गई। श्रीमान् विनय ने अब छात्रों से पूछा कि उनमें से कौन इस टिन की आकृति में बदलाव कर उसे पानी में तैरने लायक बना सकता है। उन्होंने छात्रों को इसके लिए लैब के किसी भी उपकरण या सामग्री के इस्तेमाल की इजाजत दी। मोहन ने कहा कि वह टिन में ऐसे बदलाव कर सकता है कि वह पानी में तैरने लगे। उसने महज आधा घंटा लिया और टिन को तैयार कर दिया। अब अध्यापक ने फिर उसी टब में उस टिन को रखा लेकिन वह टिन तैरने लगा। अध्यापक बहुत खुश हुए और उन्होंने मोहन के प्रयास की भरपूर सराहना की।
मोहन के द्वारा टिन से तैयार आकृति के सिद्धांत पर कार्य करने वाले नदी और समुद्रों में परिवहन के दो साधनों के नाम बताइए।

Explanation

नाव और जहाज नदी और समुद्रों में परिवहन के दो साधन हैं जो इसी सिद्धांत पर काम करते हैं मोहन ने बॉक्स को भी इसी सिद्धान्त पर बनाया था।