THEORY OF JEAN PIAGET, KOHLBERG AND VYGOTSKY (जीन पियाजे, कोहलबर्ग और वायगोत्स्की का सिद्धांत)

Theory Of Jean Piaget, kolberg And Vygotsky (जीन पियाजे, कोलबर्ग और वाइगोत्सकी का सिद्धांत) |Cognitive Developement (संज्ञानात्मक विकास) |Stages Of Cognitive Development (संज्ञानात्मक विकास की अवस्थाएं)|OMR

कोहलबर्ग का सिद्धांत (नैतिक विकास)|OMR|Summary

कोहलबर्ग का सिद्धांत (नैतिक विकास)|OMR|Summary

Kinetic Theory Of Gas (गैस का गतिज सिद्धांत)|OMR

Theory Of Language Development (भाषा विकास का सिद्धांत)|OMR

Gagne's Learning Theory(गैग्ने का अधिगम सोपानिकी सिद्धांत)

Psychological Development Theory & Development Task(मनोसामाजिक और विकसात्मक कार्य का सिद्धांत)

Cognitive Theory Of Learning (सीखने का संज्ञानात्मक सिद्धांत)|OMR|Summary

Motivation Theory Of Abraham Maslow(अब्राहम मास्लो का प्रेरणा सिद्धांत)|OMR|Summary

एक संस्कृत व्यक्ति किसी चीज़ की खोज करता है, किन्तु उसकी संतान को वह अपने पूर्वजों से अनायास प्राप्त हो जाती है। जिस व्यक्ति की बुद्धि ने अथवा उसके विवेक ने किसी भी नए तथ्य का दर्शन किया, वह व्यक्ति ही वास्तविक संस्कृत व्यक्ति है और उसकी संतान जिसे अपने पूर्वज से वह वस्तु अनायास ही प्राप्त हो गई है, वह अपने पूर्वज की भांति सभ्य भले ही बन जाए, संस्कृत नहीं कहला सकती। एक आधुनिक उदाहरण लें। न्यूटन ने गुरुत्वाकर्षण के सिद्धांत का आविष्कार किया। वह संस्कृत मानव था। आज के युग का भौतिक विज्ञान का विद्यार्थी न्यूटन के गुरुत्वाकर्षण से तो परिचित है ही, लेकिन उसके साथ उसे और भी अनेक बातों का ज्ञान प्राप्त है, जिनसे शायद न्यूटन अपरिचित रहा। ऐसा होने पर भी हम आज के भौतिक विज्ञान के विद्यार्थी को न्यूटन की अपेक्षा अधिक सभ्य भले ही कह सकें, पर न्यूटन जितना संस्कृत नही कह सकते। "संस्कृत' का अर्थ है