Economic Life Of Gupta(गुप्ता का आर्थिक जीवन)|Art & Literature Of The Gupta Period(गुप्त काल की कला और साहित्य)|Summary

The Rise And Growth Of The Gupta Empire (गुप्त साम्राज्य का उद्धव और विकास)|OMR|Summary

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Political Life Of Post Vedic Period (उत्तर वैदिक काल का राजनीतिक जीवन)|Social Life Of Later Vedic Period (उत्तर वैदिक काल का सामाजिक जीवन)|Summary

Establishment & Spread Of Gupta Dynasty(गुप्त वंश की स्थापना और प्रसार)|Chandragupta(Chandragupta)|Literary Sources Of Gupta Empire(गुप्त साम्राज्य के साहित्यिक स्रोत)|Ghatotkach Gupta(घटोत्कच गुप्ता)|Shrigupta(श्रीगुप्त)|Samudragupta(समुद्रगुप्त)|OMR|Ram

Social Life Of Rigvedic Period (ऋगवेदिक काल का सामाजिक जीवन)|Family (परिवार)|Varna System (वर्ण व्यवस्था)|Marriage And Women Condition (शादी और महिला की स्थिति)|Food (भोजन)|Cloth (कपड़ा)|Entertainment (मनोरंजन)|Economic Life Of Rigvedic Period (ऋग्वैदिक काल का आर्थिक जीवन)|Summary

City Planning (शहर नियोजन)|Art And Culture (कला और संस्कृति)|Economic Life (आर्थिक जीवन)|Agriculture (कृषि)|OMR

निर्देशः गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों में सबसे उचित विकल्प चुनिए। आज शिक्षक की भूमिका उपदेशक या ज्ञानदाता की-सी नहीं रही। वह तो मात्र एक प्रेरक है कि शिक्षार्थी स्वयं सीख सकें। उनके किशोर मानस को ध्यान में रखकर शिक्षक को अपने शिक्षण कार्य के दौरान अध्ययन-अध्यापन की परंपरागत विधियों से दो कदम आगे जाना पड़ेगा, ताकि शिक्षार्थी समकालीन यथार्थ और दिनप्रतिदिन बदलते जीवन की चुनौतियों के बीच मानवमूल्यों के प्रति अडिग आस्था बनाए रखने की प्रेरणा ग्रहण कर सके। पाठगत बाधाओं को दूर करते हुए विद्यार्थियों की सहभागिता को सही दिशा प्रदान करने का कार्य शिक्षक ही कर सकता है। भाषा शिक्षण की कोई एक विधि नहीं हो सकती। जैसे मध्यकालीन कविता में अलंकार, छंदविधान, तुक आदि के प्रति आग्रह था किंतु आज लय और प्रवाह का महत्त्व है। कविता पढ़ाते समय कवि की युग चेतना के प्रति सजगता समझना आवश्यक है। निबंध में लेखक के दृष्टिकोण और भाषा-शैली का महत्त्व है और शिक्षार्थी को अर्थग्रहण की योग्यता का विकास जरूरी है। कहानी के भीतर बुनी अनेक कहानियों को पहचानने और उन सूत्रों को पल्लवित करने का अभ्यास शिक्षार्थी की कल्पना और अभिव्यक्ति कौशल को बढ़ाने के लिए उपयोगी हो सकता है। कभी-कभी कहानी का नाटक में विधा परिवर्तन कर उसका मंचन किया जा सकता है। मूल्यांकन वस्तुतः सीखने की ही एक प्रणाली है, ऐसी प्रणाली जो रटंत प्रणाली से मुक्ति दिला सके। परंपरागत साँचे का अनुपालन न करे, अपना ढाँचा निर्मित कर सके। इसलिए यह गाँठ बाँध लेना आवश्यक है कि भाषा और साहित्य के प्रश्न बँधे-बँधाए उत्तरों तक सीमित नहीं हो सकते। शिक्षक पूर्वनिर्धारित उत्तर की अपेक्षा नहीं कर सकता। विद्यार्थियों के उत्तर साँचे से हटकर किंतु तर्क संगत हो सकते हैं और सही भी। इस खुलेपन की चुनौती को स्वीकारना आवश्यक है। 'सहभागिता' शब्द का निर्माण किस उपसर्ग और प्रत्यय से हुआ है ?