Popular Struggles And Movements Class 10 | जन संघर्ष और आंदोलन | लोकतंत्र में जनसंघर्ष की भूमिका

जन सुविधाओं में सर्कार की भूमिका|OMR

Class 10 Social Science| Democratic Politics Chapter 5 | Popular Struggles and Movements | Important Questions | Quick Revision| Part - 1

Class 10 Social Science| Democratic Politics Chapter 5 | Popular Struggles and Movements | Important Questions | Quick Revision| Part - 2

The following graph shows the number of boys and girls in class V, class VI, class VII and class VIII. Study the graph and answer the question. निम्नलिखित आरेख कक्षा V, कक्षा VI, कक्षा VII और कक्षा VIII में लड़कों और लड़कियों की संख्या दर्शाता है। आरेख का अध्ययन करें और प्रश्न का उत्तर दें। In which class, the percentage increase in the number of boys as compared to its previous class is least? किस कक्षा में लड़कों की संख्या में पिछले कक्षा की तुलना में प्रतिशत की वृद्धि सबसे कम है?

In the month of June , the number of girls in a class was half of the number of boys. In July, five more girls took admission, whereas five boys left the school. Now, the number of boys and girls is equal in the class. How many students in total were there in the class in June? जून महीने में, एक कक्षा में लड़कियों की संख्या लड़कों की संख्या से आधी थी | जुलाई में, पाँच और लड़कियों ने नामांकन लिया जबकि पाँच लड़के विद्यालय छोड़ कर चले गए | अब कक्षा में लड़कों और लड़कियों की संख्या बराबर है | जून में कक्षा में कुल कितने छात्र थे ?

The given pie chart represents the popularity of ice-cream flavours in the years 2005 and 2015 दिए गए पाई चार्ट वर्ष 2005 और 2015 में आइसक्रीम के स्वादों की लोकप्रियता को दर्शाता हैं If a percentage point shift results in annual addition sales of Rs. 5,000. How much (in Rs.), did the combined annual strawberry and butterscotch sales from 2005 to 2015? यदि प्रतिशत बिंदु चक्र 10,000 रु की वार्षिक अतिरिक्त बिक्री में बदलता है| तो 2005 और 2015 में स्ट्रॉबेरी और बटरस्कॉच की संयुक्त वार्षिक बिक्री में कितनी वृद्धि की होगी |

The given chart shows the number of students in Class 4, Class 5, Class 6 and Class 7 who got first class, second class and failed in the final examination. दिए गए आरेख कक्षा 4, कक्षा 5, कक्षा 6 और कक्षा 7 में उन छात्रों की संख्या को दशशाते हैं, जिन्होंने अंतिम परीक्षा में प्रथम श्रेणी, द्वितीय श्रेणी प्राप्त किया और जो असफल रहे। Which class has the highest number of students who passed? किस कक्षा में उत्तीर्ण होने वाले छात्रों की संख्या सबसे अधिक है?

first graph shows the number of students (boys and girls in thousands) in Grade 1 to Grade 5. पहला आरेख ग्रेड 1 से लेकर ग्रेड 5 तक छात्रों की संख्या (लड़के और लड़कियाँ, हज़ार में) को दर्शाता है। And the bar graph below shows the percentage share of five schools in the total students studying in that class. और नीचे दिया गया दंड आरेख उस कक्षा में पढ़ रहे कुल छात्रों में पाँच विद्यालयों की प्रतिशत हिस्सेदारी को दर्शाता है। Based on the information, if the boys to girls ratio in school D is 3:1, then the number of boys studying in school D is: दी गयी जानकारी के आधार पर, यदि विद्यालय D में लड़कों और लड़कियों की संख्या का अनुपात 3:1 है, तो विद्यालय D में पढ़ने वाले लड़कों की | संख्या कितनी है?

The number of students in class XI in science, arts and commerce stream of a school over a period of 4 years (2011-2014) has been depicted through the bar chart given below: 4 साल (2011-2014) की अवधि में स्कूल के विज्ञान, कला और वाणिज्य स्ट्रीम में ग्यारहवीं कक्षा में छात्रों की संख्या को नीचे दिए गए दंड आरेख के माध्यम से दर्शाया गया है| What is the average of the number of arts students in the given class over the given period of 4 years? 4 वर्ष की दी गई अवधि में दी गई कक्षा में आर्टस के छात्रों की संख्या का औसत कया है

The given chart shows the number of students in Class 4, Class 5, Class 6 and Class 7 who got first class, second class and failed in the final examination. दिए गए आरेख कक्षा 4, कक्षा 5, कक्षा 6 और कक्षा 7 में उन छात्रों की संख्या को दशशाते हैं, जिन्होंने अंतिम परीक्षा में प्रथम श्रेणी, द्वितीय श्रेणी प्राप्त किया और जो असफल रहे। Which class has the least number of students who passed? किस कक्षा में सबसे कम छात्र उत्तीर्ण हुए हैं?