TOP 40 MODEL PAPER Questions | Objective + Subjective | बोर्ड में यही प्रश्न मिलेंगे✅मैट्रिक Special

Study the given graph and answer the question that follows: The number of weeks, iin which the cost of living index was 160 or more but less than 190, is approximately what percent more than the number of weeks in which the cost of livinig index was 200 or more but less than 220 (correct to one decimal place)? दिए गए ग्राफ का अध्ययन करें और उस प्रश्न का उत्तर दें जो निम्न है: सप्ताह की संख्या, iin जो लिविंग इंडेक्स की लागत 160 या उससे अधिक है, लेकिन 190 से कम है, लगभग यही है। उन सप्ताहों की तुलना में प्रतिशत अधिक है जिनमें लिविन्ग इंडेक्स की लागत 200 या उससे अधिक थी लेकिन 220 से कम (एक दशमलव स्थान के लिए सही)?

A piece of paper is folded and cut as shown below in the questions figures. From the given answer figures, indicate how it will appear when opened. नीचे प्रश्न-आकृतियों में चित्र अनुसार कागज को मोड़ने, काटने तथा खोलने के बाद वह किस उत्तर-आकृति जैसा दिखाई देगा? प्रश्न-आकृति :

Study the pie chart and answer the question that follows आरेख का अध्ययन करें और प्रश्न का उत्तर दे। Break up (degree wise) of students in terms of specialization in different areas (A,B,C,D&E) in MBA program. MBA कार्यक्रम में विभिन्न क्षेत्रों (A, B, C, D और E) में विशेषज्ञता के संदर्भ में छात्रों का वितरण The number of students specialising in E is what percent more than that of students specialising in C? E में विशेषज्ञता प्राप्त छात्रों की संख्या, C में विशेषज्ञता प्राप्त छात्रों की संख्या की तुलना में कितना प्रतिशत अधिक है?

The full marks for a paper is 300. The breakup of the marks into theory(X), practical(Y) and project(Z), which are the three components of evaluation is 6:5:4. In order to pass one has to score at least 40%, 50% and 50% respectively in X, Y, Z and 60% in aggregate. The marks scored by 4 Students A, B, C and D are shown in the given Bar Graph. किसी प्रश्न पत्र का पर्णाक 300 है| मूल्यांकन के तीन घटकों- सैद्धांतिक परीक्षा(X), व्यावहारिक परीक्षा (Y) और परियोजना कार्य (Z) मैं अंकों का विभाजन 6:54 है| परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए X, Y और Z में कम से कम क्रमशः 40% 50% और 50% अंक तथा कुल प्राप्तांक 90% होना चाहिए| दिए गए दंड आरेख बार ग्राफ) में 4 विदयार्थियों A, B, C और D द्वारा प्राप्तांक को दर्शाया गया है| Arrange the students B, C and D according to the ascending order of the aggregate marks scored by them. विद्यार्थियों B, C और D को उनके द्वारा प्राप्त किए गए अंकों के आधार पर आरोही क्रम में व्यवस्थित कीजिए |

Study the following histogram and answer the given question निम्नलिखित आयत चित्र का अध्ययन करें और दिए गए प्रश्न का उत्तर दें। What is the ratio of the number of students who scored 30 or more marks, but below 40 marks, to the total number of students in the entrance examination ? प्रवेश परीक्षा में 30 या अधिक लेकिन 40 से कम अंक लाने वाले छात्रों की संख्या का प्रवेश परीक्षा में शामिल कुछ छात्रों की संख्या से क्या अनुपात है?

Study the following information to answer the given questions. In each questions below is given a statement followed by two courses of action numbered I and II. You have to assume everything in the statement to be true and on the basis of the information given in the statement, decide which of the suggested courses of action logically follow(s) for pursuing : नीचे प्रत्येक प्रश्न में एक कथन और उसके बाद दो कार्यवाहियाँ क्रमांक । और 77 दी गई हैं। आपको कथन में दी यर्ई ग्रत्येक जानकारी को सत्य मानगा है और कथन में दी गई जानकारी को आधार पर निर्णय करना हैं, कि दी गईं कार्यवाहियों में से कौन-सी कार्यवाही ताकिक रूप से अनुसरण करती है : Statement : The Committee has criticized the Institute for its failure to implement a dozen of regular programmes despite an increase in the staff strength and not drawing up a firm action plan for studies and research. Courses of action : I. The board objectives of the Institute should be r edefined to implement a practical action plan. II. The Institute should give a report on reasons for not having implemented the planned programmes.

Place Of Mathematics In Curriculum (गणित का पाठयक्रम में स्थान)|Points To Make Compulsory Subject (अनिवार्य विषय बनाने के लिए बिन्दु)|Mathematics (गणित)|Recommendations By NCF(सिफ़ारिशे)|Questions(प्रश्न)|OMR|Summary

Place Of Mathematics In Curriculum (गणित का पाठयक्रम में स्थान)|Points To Make Compulsory Subject (अनिवार्य विषय बनाने के लिए बिन्दु)|Mathematics (गणित)|Recommendations By NCF(सिफ़ारिशे)|Questions(प्रश्न)|OMR|Summary