चार घंटियां 5,6,7 तथा 9 सेकेण्ड के अंतराल पर बजती है। सभी घंटियां किसी समय एक साथ बजती है तो वे पुनः

A temple has five bells which ring at intervals of 12, 15,16, 20 and 25 minutes respectively. If they ring together at midnight, then at what time next will they ring together? एक मंदिर में 5 घंटियाँ हैं जो क्रमशः 12, 15, 16, 20 और 25 मिनट के अंतराल पर बजती हैं | यदि वे आधी रात में एक साथ बजती हैं, तो अगली बार वे किस समय एक साथ बजेंगी ?

Four bells ring together at a certain time. After this, they rang at intervals of 6, 8, 10 and 12 seconds, respectively. After how many minutes will they be rang together for the first time? चार घंटियाँ एक निश्चित समय पर एक साथ बजती हैं | इसके बाद वे क्रमश : 6, 8, 10 और 12 सेकंड के अंतराल पर बजती हैं | कितने मिनटों के बाद वे फिर से पहली बार एक साथ बजेगी

At a certain time of a day a tree 5.4 m height casts a shadow of 9 m. If a pole casts a shadow of 13.5 m at the same time, the height of the pole is: दिन के किसी समय में 5.4 मीटर ऊँचे पेड़ की 9 मीटर की परछाईं बनती है | यदि इसी समय एक खंभे की परछाईं 13.5 मीटर की है, तो खंभे की ऊंचाई ज्ञात करें |

A can do a piece of work alone in 8 days. B can do the same work alone in 21 days. If they work together for 3 days, then how much work is completed? A अकेले किसी कार्य को 8 दिनों में पूरा कर सकता है, B वही कार्य अकेले 21 दिनों में कर सकता है। यदि वे 3 दिनों के लिए एक साथ काम करते हैं, तो कितना काम पूरा होता है?

Three electronic devices make a beep after every 48 sec, 72 sec and 108 sec respectively. They beeped together at 10 a.m. The time when they will next make a beep together at the earliest is तीन इलेक्ट्रोनिक यंत्र प्रत्येक क्रमश: 48 सैकेंड, 72 सैकेंड और 108 सैकेंड के बाद बजते है। वे तीनों एक साथ पूर्वाहन 10 बजे बीप करते है। वह समय बताए जब वे अगली बार एक साथ बजेंगं?

P can do a work in 10 days and Q can do the same work in 15 days. If they work on it together for 3 days, then the fraction of the work that is left is: P एक कार्य को 10 दिनों में कर सकता है और Q वही कार्य 15 दिनों में कर सकता है। यदि वे 3 दिनों तक इस पर एक साथ कार्य करते हैं, तो जो कार्य बचा है उसका अंश है:

छात्र की सहायता करना अत्यावश्यक है कि उसका मन वैज्ञानिक, स्पष्ट, निश्चित और सूक्ष्मता से सोचने वाला तथा उसके साथ ही साथ मन की गहराईयों को अनावृत करने वाला हो। क्या छात्र को इस प्रकार शिक्षित करना संभव है कि वह सभी लेबिलों के परे जो कर सके तथा उस वस्त का पता लगा सके, उसका अनुभव कर सके, जिसको मन नहीं माप सकता, जो किसी पुस्तक में नहीं लिखा है। यदि इस प्रकार के एक विद्यालय में ऐसी शिक्षा संभव हो सके, तो वह अनूठी होगी। आप सभी को यह देखना चाहिए कि इस प्रकार के विद्यालय का निर्माण कितना मूल्यवान होगा। केवल नृत्य, संगीत, गणित और दूसरे पाठों पर ध्यान देना समस्त जीवन नहीं है। शांत बैठना तथा अपने को देखना, सूक्ष्म दृष्टि प्राप्त करना, अवलोकन करना भी जीवन का अंग है। विचार कैसे किया जाए. किस पर विचार किया जाए, तथा आप विचार क्यों कर रहे हैं, इसको देखना भी आवश्यक है। जीवन का सबसे महत्वपूर्ण अंग है