आवेग का विमीय सूत्र लिखिए | | 11 | मात्रक एवं मापन | PHYSICS | SCIENCE PUBLICATION | Doubtnut

विमीय सूत्र एवं विमीय समिकरणें |OMR|Summary

भौतिक राशियों की विमाए |विमीय सूत्र एवं विमीय समिकरणे |OMR|Summary

Recap|प्रश्न |विमाएं - विमीय सूत्र एवं समीकरण |विमीय सूत्र|महत्वपूर्ण बिन्दु |प्रश्न |OMR|Summary

दोहरान |सरल लोलक की गति |आवर्तकाल |समय का मापन एवं मात्रक |सारांश

भौतिक राशियों की विमाए |प्रश्न |विमीय सूत्र एवं विमीय समीकरणे |विमीय विश्लेषण एवं इसके अनुप्रयोग |प्रश्न |OMR|Summary

The table given below presents the number of books on different subjects kept on separate shelves. Subjects with odd and even numbers are of Arts and Science respectively. नीचे दी गयी तालिका अलग-अलग विषयों की पुस्तकों की संख्या को दर्शाता है जिन्हें अलग-अलग खानों में रखा गया है | विषम तथा सम संख्या के विषय क्रमशः कला एवं विज्ञान हैं | The number of books of S3 is what percent (correct to one decimal place) of the average number of Science books? S3 के पुस्तकों की संख्या विज्ञान की पुस्तकों की औसत संख्या ( एक दशमलव स्थान तक ) का कितना प्रतिशत है ?

भौतिक राशियों की विमाएँ|विमीय सूत्र एवं विमीय समीकरणे |विमीय विश्लेषण एवं इसके अनुप्रयोग - प्रश्न |OMR|Summary

न्यूटन की गति का प्रथम नियम |बल |परिणामी बल के प्रभाव |बल के मापन के लिए मात्रक |जड़त्व |विरामावस्था का जड़त्व |OMR|Summary

सदिश एवं उनका निरूपण |सदिश का योग |प्रश्न |सदिश का अदिश से गुणन |प्रश्न |दूरी एवं विभाजन सूत्र |प्रश्न |OMR|Summary

The given bar graph presents the number of students from Science and Arts streams from a school in different years. दिया गया दंड आरेख अलग-अलग वर्षों में एक विद्यालय में विज्ञान एवं कला संकाय के छात्रों की संख्या को दर्शाता है | What is the ratio of the total number of Science students in 2011 and 2015 to that of Arts in 2012 and 2015? 2011 तथा 2015 में विज्ञान के छात्रों की कुल संख्या का 2012 तथा 2015 में कला के छात्रों की कुल संख्या के साथ अनुपात ज्ञात करें |