9 की शृंखला से गुणा | वैदिक गणित | एल-1 | संशय | आरुषि महोदया

By what number must the given number be multiplied to increase the number by 25%. किसी संख्या में 25% की वृद्धि करने के लिए उस संख्या को किस संख्या से गुणा करना चाहिए ?

A goes to a mall from his house on a cycle at 8km\h and comes back to his house on a cycle at 6km/h. If he takes 1 hour 10 minutes in all, what is the distance between his house and the mall? A अपने घर से 8 किमी/घंटा की चाल से साइकिल चला कर मॉल गया और वापस अपने घर साइकिल से 6 किमी/घंटा की चाल से आया | यदि उसे कुल मिलाकर 1 घंटा 10 मिनट का समय लगा, तो उसके घर एवं मॉल के बीच की दूरी ज्ञात करें |

परिचय|नोट|उदाहरण|आव्यूह के प्रकार|आव्यूह की समानता|उदाहरण|आव्यूह का एक अदिश संख्या से गुणा|आव्यूह का योग|आव्यूह का व्यवकलन|आव्यूह का गुणन|उदाहरण|OMR

There are 96 students in a class, out of which the number of girls is 40% more than that of the boys. The average score in mathematics of the boys is 40% more than the average score of girls. If the average score in mathematics of all the students is 63, then what is the average score of the girls in mathematics? एक कक्षा में 96 छात्र हैं, जिनमें से लड़कियों की संख्या लड़कों की संख्या से 40% अधिक है | लड़कों का गणित में औसत प्राप्तांक लड़कियों के औसत प्राप्तांक से 40% अधिक है | यदि गणित में सभी छात्रों का औसत प्राप्तांक 63 है, तो गणित में लड़कियों का औसत प्राप्तांक ज्ञात करें |

Ramu works 4 times as fast as Somu. If Somu can complete a work in 20 days independently, then the number of days in which Ramu and Somu together can complete the work is: रामू सोमू की तुलना में 4 गुणा अधिक तेज़ी से कार्य करता है। यदि सोमू किसी कार्य को स्वतंत्र रूप से 20 दिनों में कर सकता है, तो रामू और सोमू मिलकर उस कार्य को किलने दिनों में पूरा करेंगे ?

In an examination, the success to failure ratio was 5:2. Had the number of failures been 14 more, then the success to failure ratio would have been 9:5. The total number of candidates who appeared for the examination was: एक परीक्षा में, सफलता का असफलता से अनुपात 5:2 था| अगर असफलताओं की संख्या 11 अधिक थी, तो सफलता का असफलता से अनुपात 9:5 होता परीक्षा में बैठने वाले उम्मीदवारों की कुल संख्या थीः

In triangle ABC, the length BC is less than twice the length of AB by 3 cm. The length of AC exceeds the length of AB by 9 cm. The perimeter of the triangle is 34 cm. The length (in cm) of the smallest side of the triangle is त्रिभुज ABC में, BC की लंबाई AB की लंबाई के दोगुने से 3 सेमी कम है| AC की लंबाई AB की लंबाई से 9 सेमी अधिक है | त्रिभुज का परिमाप 34 सेमी है | त्रिभुज की सबसे छोटी भुजा की लंबाई है -

Some fruits are bought at a rate of 11 for Rs.100 and an equal number at a rate of 9 for Rs.100. If all the fruits are sold at a rate of 10 for Rs.100, then what is the gain or loss percent in the entire transaction? कुछ फल 100 रुपये में 11 की दर से ख़रीदे गए तथा इतने ही फल 100 रुपये में 9 की दर से ख़रीदे गए | यदि सभी फलों को 100 रुपये में 10 की दर से बेचा जाता है, तो पूरे लेन-देन में लाभ या हानि का प्रतिशत ज्ञात करें |

The speed of a train is 3 times that of a car and 1.5 times that of a steamer. A person travelled x km by steamer, 3.75x km by train and x/2 km by car. If the speed of the car is 40 km/h and total time taken by him is 4 1/2 hours, then the total distance travelled by him in three modes is: किसी ट्रेन की चाल एक कार की चाल से तिगुनी तथा एक स्टीमर की चाल से 1.5 गुनी है | एक व्यक्ति ने स्टीमर से x किमी, ट्रेन से 3.75x किमी तथा कार से x/2 किमी की यात्रा की | यदि कार की चाल 40 किमी/घंटा है और उसके द्वारा लिया गया कुल समय 4 1/2 घंटा है, तो इन तीन साधनों की सहायता से उसके द्वारा तय की गयी कुल दूरी ज्ञात करें |