विपणन की उत्पाद अवधारणा और उत्पादन अवधारणा के बीच अंतर स्पष्ट करें। | कक्षा 12 | निशान...

अम्ल,क्षार एवं लवण क्या है |आरहीनियस द्वारा अम्ल एवं भस्म की परिभाषा |अम्ल एवं क्षार की ब्रॉन्स्टेड लॉरी अवधारणा |अम्ल एवं क्षार की लुईस अवधारणा |क्षार या क्षारक |सूचक |अमलों की धातु के साथ अभिक्रिया | क्षार की धातु के साथ अभिक्रिया |धातु के कॉर्बनेट एवं बाइकॉर्बनेट से अमलों की अभिक्रिया |उदासिनिकारण अभिक्रिया |धातु के ऑक्साइड की अम्ल से अभिक्रिया |अधातु के ऑक्साइड की क्षार से अभिक्रिया |तनुकराण|Some Important Questions

The table shows the production of different types of cars (in thousands). The ratio of the total production of type A cars in 2015 ana type B cars in 2014 taken together to the total production of type C cars in 2017 and type E cars in 2018 taken together is: 2015 में A प्रकार की कारों के उत्पादन और 2014 में B प्रकार की कारों के उत्पादन को मिलाकर इनका अनुपात संयुक्त रूप से 2017 में C प्रकार तथा 2018 में E प्रकार की कारों के उत्पादन के साथ ज्ञात करें |

कार्य की अवधारणा|अचर बल द्वारा किया गया कार्य|समकोणिक घटकों के रूप में कार्य का व्यंजक|विभिन्न स्थितियों में किये गये कार्य की प्रकृति|कार्य के मात्रक एवं विमीय सूत्र

Three Science classes A, B and C take a Life Science test. The average score of class A is 83. The average score of class B is 76. The average score of class C is 85. The average score of class A and B is 79 and average score of class B and C is 81. then the average score of classes A, B and C is- तीन विज्ञान की कक्षाएं A, B और C जीवन-विज्ञान को परीक्षा देती हैं। कक्षा A के औसत अंक 83 है। कक्षा B के औसत अंक 76 हैं। कक्षा C के औसत अंक 55 हैं। कक्षा A और B के औसत अंक 79 और कक्षा B और C के औसत अंक 81 है। कक्षा A,B और C के औसत अंक कितने है?